Presentación multimedia y exposición de resultados

Presentación: Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades en el área agrícola

Exposición Oral

Comunicación oral y escrita

Actividad 1: Integración y redacción del informe final

Reporte de Investigación: Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades en el área agrícola. 

Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Cuestionario de la Encuesta:

Marque su género

H

M

¿Cuántos años lleva siendo productor Agrícola?

1 a 10 años

11 a 20 años

21 a 50 años

51 en adelante

¿Cuántos integrantes de su familia se dedica a la actividad agrícola?

Sólo usted

2 a 3

4 a 7

7 en adelante

¿Cada año busca apoyo para el campo?

SI

NO

¿C­ómo se entera de la apertura de los programas?

Delegado

Municipio

Propaganda

Gestor

Otro especifique ___________

¿Qué tipo de apoyo solicita con mas frecuencia?

Acolchado

Fertilizante

Otro especifique__________

¿Qué opina de los requisitos que necesita cumplir para tener acceso a algún programa?

Es fácil

Es difícil

¿En cuanto tiempo le hacen entrega del recurso que solicitó?

1 a 2 semanas

3 a 4 semanas

5 en adelante

¿Cuánta extensión territorial siembra?

Menos de 1 has.

1 has. a 3 has.

4 has. a 5 has.

5 en adelante

¿Es dueño de las propiedades que siembra?

Si

No

Una parte

Resultados y Análisis de la Encuesta:

Análisis de datos recabados

Análisis de Datos: Pamela y sus amigos

Planeación y aplicación de entrevista

Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades

CUESTIONARIO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

ENTREVISTA

Bitácora de Investigación

Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades

Municipio de Ozumba

Análisis y abstracción de información

Antecedentes y Bases Teóricas de: Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades

Selección y recopilación de información

Selección y recopilación de información (Bibliografía) para:

Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades

Delimitación del tema y plan de investigación

Problemática en la gestión de recursos públicos para las comunidades 

Indagar e Investigar

Mapa conceptual: Tipos de Investigación

Esquema: Estudio en Escarlata

Mi Campaña Publicitaria. Parte 2.

Campaña Publicitaria UnADM

MAPA CONCEPTUAL

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

 

PDF Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Los retos de ser un estudiante en línea

Aunque son enormes las ventajas que tiene el estudio en línea y a distancia, el no poder interactuar directamente con los docentes implica algunos retos que se deben considerar al realizar un estudio en línea que en forma resumida son:

1- Al dejar de ser una enseñanza directa o en vivo, el usuario debe ser más proactivo, es decir, formar parte de una actividad más activa para llegar al conocimiento. Investigar, indagar, buscar en foros, entre otras actividades son partes de esta nueva forma de adquirir conocimiento.
2- Obtener nuevos conocimientos de las tecnologías para llegar al aprendizaje.
3- Al no contar con compañeros físicos, se necesita un entorno colaborativo, en el que se debe dar seguimiento continuo.
4- Se necesita la administración del tiempo y disciplina del alumno para llegar al conocimiento.
5- El usuario necesita aprender a expresarse en forma correcta para mostrar sus ideas, opiniones, críticas, etc. de forma precisa y exacta.
6- El usuario debe ser tolerante y aprender de los demás de los cuáles forma parte el entorno colaborativo.
7- El manejo de recursos es requerido en su totalidad por parte del alumno, el cual podrá ser auxiliado por el entorno, pero al final el alumno tiene que dominarlo.

Nube de palabras

            Mi nombre es Elaine Yunnuen Villanueva Hernández he decidido estudiar la licenciatura en Administración y Gestión Pública a través de la UNADM, la cual cubre con mis expectativas para tener una formación adecuada para desenvolverme en mi ámbito laboral de manera eficiente y productiva fomentando resultados benéficos para mi entorno social.